Katrin Otto

 

 

 

 

Praxisinhaberin

staatlich anerkannte Logopädin

Fachtherapeutin LRS

LSVT LOUD® zertifizierte Therapeutin

LSVT eLOUD Therapeutin

K-Taping Logopädie - Therapeutin

 

 

 

  • Ausbildung zur Logopädin an der Medizinischen Akademie in Berlin
  • Arbeit im Angestelltenverhältnis in Berlin
  • Arbeit als freiberufliche Logopädin
  • Arbeit im Angestelltenverhälltnis in Falkensee
  • seit Juni 2015 in eigener Praxis

 

 

Fortbildungen: 

  • SOVTE Semi occluded vocal tract exercises für Stimmtherapie, Strimmtraining und Stimmbildung
  • Funktionale Stimmtherapie gleichzeitig mit manueller Körpertherapie - Einführung in die "Integrale Stimmtherapie" IST nach Gross
  • Pilates und Sprechen in der Logopädie/Pilates und Stimme in der Logopädie
  • LAX VOX in der Stimmtherapie
  • Verbesserung der Stimmqualität und der stimmlichen Belastbarkeit-Complete Vocal Technique (CVT) im Kontext der Stimmtherapie
  • Diagnostik und Therapie bei Stimmlippenlähmungen
  • LAX VOX Breathing Therapy
  • Stimmtherapie nach Laryngektomie
  • Virtuell Live LSVT LOUD Trainings- und Zertifizierungsworkshop
  • Oropharyngeale Dysphagie bei HNO-Tumorpatienten
  • Strukturierte Diagnostik und evidenzbasiertes Vorgehen bei Schluckstörungen in Akuthaus, Reabilitationseinrichtung und freierin  Praxis unter Leitung von Herrn Mirko Hiller, MSc/Neurorehabilitation (Das Dysphagiezentrum)
  • Diagnostik, Therapie und Beratung bei peripherer Fazialisparese
  • F.O.T.T. Einführung in das Behandlungskonzept nach K. Coombes
  • Befunderhebung und Behandlung der Facialisparese – ein Praxisseminar
  • Stimulationstechniken im orofazialen System bei kooperativen und wenig kooperativen Patienten
  • Trachealkanülenmanagment und endotracheales Absaugen
  • Endotracheales Absaugen - Workshop
  • Tracheostomie - Workshop
  • Der tracheomierte Patient – Aspekte der Versorgung unter besonderer Berücksichtigung der nachstationären Situation
  • Dysphagie im Alter und bei demenziellen Erkrankungen
  • Systematische Therapie der Fazialis- und Hypoglossusparese nach PNF-Prinzipien
  • Interdisziplinäre Therapieansätze bei Störungen der Nahrungsaufnahme im Säuglings- und Kleinkindalter
  • Kindliche Dysphagie/Pädyphagie – erkennen und behandeln
  • Diagnostik und Therapie bei Kindern mit oropharyngealer Dysphagie infolge ICP und bei verschiedenen Syndromen
  • Modellorientierte Aphasietherapie - der Patholinguistische Ansatz in Theorie und Diagnostik Teil 1
  • Modellorientierte Aphasietherapie - der Patholinguistische Ansatz in der Therapie Teil 2
  • Neue Methoden in der Aphasietherapie: Komplexitätsansatz und Fehlerfreies Lernen
  • Was wirklich hilft-Ein Überblick über die evidenzbasierte LRS-Förderung in der therapeutischen Praxis
  • Immer nur üben in der Grammatiktherapie? Logopädische Therapie mit freien Spielen in der Grammatiktherapie
  • Behandlung phonologischer Störungen bei Kindern (P.O.P.T.)
  • Frühe Dialogtherapie - Anbahnung kommunikativer Basisfähigkeiten bei kleinen Kindern
  • Logopädie 4.0 - Einsatz neuer Medien in der (Kinder-) Therapie
  • LoMo-Tipps und Tricks bei erschwerter Lautanbahnung in der Artikulationstherapie
  • Eltern (von Late Talkern) professionell beraten
  • Diagnostik und Therapie bei Kindern mit auditiven Verarbeitungsstörungen
  • Känguru - Trainer - Frühkindliche Sprachförderung für Kinder unter 3 Jahren
  • Therapie nach dem Patholinguistischen Ansatz (PLAN) - Phonologie
  • LAT-AS-Konzept Behandlung Lateraler Aussprachestörungen
  • Frühes Lesen bei Kindern mit Trisomie 2
  • TOLGS bei Verbaler Entwicklungsdyspraxie VED
  • Praxisorientierte Sprachanbahnung bei geistig behinderten oder sprachentwicklungsverzögerten Kindern
  • Morphologie - Therapie mit PLAN
  • Syntax-Therapie mit PLAN
  • Aphasie - Begleitende neuropsychologische Funktionsströungen bei Aphasie und ihre TherapieLo
  • K-Taping Logopädie
  • K-Taping Dysphagie
  • HOT - Der Handlungsorientierte Therapieansatz für Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen

  • Sensorische Integrationsthreapie (S:I:) nach Dr. Jean Ayres – Einführung

  • Down-Syndrom – Sprachtherapeutische Förderung bei Kindern mit Down-Syndrom (SF-KIDS)

  • Sprache und Geistige Behinderung – Unterstützung des Spracherwerbs durch Gebärden und frühes Lesen lernen

  • Sprachentwicklungsdiagnostik bei Kindern mit Down-Syndrom

  • Unterstützte Kommunikation nach ISAAC-Standard (Einführungslehrgang)

  • Frühe Sprachentwicklung Late-Talker